教育部国际司司长报告综述我国需培养五类人了

2022-01-03 来源：开平租房网

教育部国际司司长报告综述：我国需培养五类人才

谈中国教育进一步对外开放教育部国际司岑建君司长报告综述

在2015年7月日举办的中国教育发展战略学会国际教育专业委员会成立大会暨一带一路与教育国际化论坛上，教育部国际司岑建君司长做了题为《谈中国教育进一步对外开放》的报告。

在报告开始，岑司长指出，目前教育部国际司正在制定十三五规划、一带一路教育专项规划和关于做好教育对外开放的若干意见三个文件。

三个文件的一个共同点在于强调教育国际交流与合作要重视从增量转为增值。接下来，他着重谈了四个方面的问题：

近期开出数量一般落于枚左右第一，我国急需培养五类人才，具体为拔尖创新人才、非通用语人才、国际组织人才、优秀来华留学生、国别问题研究人才。

他特别指出，目前我国仅能培养60多种非通用语人才，远远不能满足一带一路建设的需要，需要加大力度培养。

另外

，国际组织人才严重缺乏，目前我国在教科文组织工作的仅有10多位。

国际组织人才一般录用的年龄要求在30岁，还需要一定的工作经验，而我们一般博士毕业就27岁多了，所以他认为需要创新人才培养模式。

就优秀来华留学生，他指出要精心培养发展中国家领袖。美国大学培养了很多国家领袖，我们的大学还与美国大学差距很大。

必要时也应该学习美国做法，给予留学本国的外国领导人子女给予特别照顾，这对于提升我国的影响力不可忽视。

第二，处理好引进来与走出去的关系。

他认为，引进来主要需要解决合作办学的问题，这就需要调整结构。

同时，他还指出三个待解决的问题：

1、如何通过合作办学把外国的资源留下来？

2、中外合作办学都应该以就业为导向吗？

3、如何发展一批独立的中外合作办学机构？

对于走出去办学，他认为观念是关键性问题，要防止走出去一哄而上，应该是我们的强项专业走出去，特别是职业教育，高等学校应该将特色专业走出去。

另外，教育走出去要为企业走出去做好服务。

第三，做好人文交流。

他认为，人文交流解决了年青人的相互了解问题。

他举例说，2013年美国盖洛普民意调查显示，岁的美国人将我国视为盟友、朋友的比例高达72%，充分展现了中美人文交流的积极成果。

第四，处理好教育对外开放与保障国家安全的关系。